中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關注技術細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領導團隊，更不知道如何確保你的團隊不出差錯……致使疲憊不堪卻還不能有效達到整體目標。從一名只對技術負責的技術人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特撠煹捻椖拷?jīng)理和對某一專業(yè)領域負責的部門經(jīng)理，在這個轉(zhuǎn)變的過程中，技術人員要實現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領導力等是本課程重點探討的內(nèi)容。

從技術到管理，不僅僅是職位的轉(zhuǎn)換，更是一場從靈魂深處爆發(fā)的革命。從技術到管理，需要將自己從原有的思維定式中解放出來，實現(xiàn)從任職角色到思維方式再到工作方法的徹底轉(zhuǎn)變。從技術到管理，是從絕對到相對，從理想到現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變；也是從專家到全能，從卓而不群到和諧發(fā)展的轉(zhuǎn)變。從技術到管理，我們的人生將從此掀開嶄新的一頁。

此次課程由漢捷咨詢資深顧問，產(chǎn)品管理實戰(zhàn)派專家秦磊主講，秦老師以“實戰(zhàn)”著稱，具有十多年產(chǎn)品開發(fā)管理實踐，在Samsung、中電集團、研祥等公司工作期間，從一線的研發(fā)工程師做起，做到項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品管理部總監(jiān)等職位。作為設計工程師，曾主導開發(fā)完成國內(nèi)首款光纖速度傳感設備，技術等級被國家鑒定為“填補國內(nèi)空白”。后來作為公司最年輕的產(chǎn)品經(jīng)理，帶領開發(fā)團隊完成了國內(nèi)首款醫(yī)療平板電腦、及車載平板電腦的開發(fā)與市場推廣。其中碼頭車載專用平板電腦獲得“2008年國際IDF設計金獎”。

課前秦老師與培訓組織領導和業(yè)務部門領導分別進行了線上需求溝通，初步達成共識，只是因為疫情一直延期，在8月5-6日選擇了其中幾個子公司進行了培訓。培訓期間通過分組討論演練，穿插游戲互動，大家普遍反應課堂氛圍很活躍，課程收獲很大，期待后面接下來的深度合作。